第五章、漢語拼音

倘若袁術和孫策同時動手，說不定曹操就會抓瞎，但以這年月的通訊水平，就不大可能有軍事配合如此默契的情況出現。孫策原本計劃兵分三路，其弟孫權自丹徒渡江，以襲廣陵，大將周瑜自柴桑率水師溯江而上，侵擾皖縣——這兩路都是虛的——自己親率主力從中路得渡，接應袁術。然而左右兩路才發，中軍未動，就傳來了袁術戰敗的消息，他干脆引軍東進，直接去增援孫權。

太史慈在皖縣阻擋周瑜，使孫軍不能登岸，但因為缺少舟楫，周瑜開著船在江上來回亂躥，子義立刻就抓瞎了。最后只好以不變應萬變，分兵皖縣、居巢，嚴密守備。魏延建議發一支奇兵自尋陽渡江，偷襲柴桑，被太史慈給否決了——想法很好，可問題咱沒有足夠的水軍，哪兒那么容易渡江啊？

孫策主力放棄原定計劃，轉而東上，南來相合的劉備當場就蒙了，迎面便撞上了太史慈。關、張欲戰太史子義久矣，攛掇劉備遞去戰書，來日單挑較量。太史慈得書不禁仰天大笑——信上寫著關羽、張飛兩個人名兒。要我一個打倆，哪怕是分開來逐一上也不成啊。你們以為我傻啊？當即批復應允，其夜卻與魏延分道偷襲敵營。劉備大潰，敗散無蹤。

另一方面，曹操解了壽春之圍，收復成德，全軍團團圍住了合肥城，袁術守備浚遒縣的大將張勛亦獻城而降。但是合肥城防堅固，袁術困獸猶斗。攻之不下。郭嘉勸曹操：“袁術無能為也，逼之急則死戰，迫之緩則必走，走而后擊之，亡無日矣。聞孫策已向廣陵，若廣陵有失，徐州危殆。不如往救廣陵。”

于是曹操暫釋合肥之圍，東救廣陵，可是還沒到呢，就聽說孫策已經退回去了。原來孫權年輕，急欲立功，不待其兄趕到便先期渡江。結果陳登親守江都城，先偃旗息鼓，示之以弱，候孫軍半渡時突然殺出，孫權大敗。僅以身免。孫策得報，即駐軍曲阿。暫停北上。

曹操來到廣陵，召見陳登，握著他的手說：“是宏輔前薦卿為無雙國士，卿在徐方，江東小兒安得遽渡？言真不虛也。”即解身著綈袍相賜，說：“江岸風大，觀卿面白，不可過勞，須知養生也。”

南線的戰事就此告一段落，曹操給陳登增加了兩千兵馬，然后即率部返回許都。這時候徐州北部的戰斗也徹底結束了，因為官渡之敗，袁譚被迫撤了開陽之圍，退回青州，臧霸率軍收復了整個瑯邪郡——劉備就算回來，他也沒地兒呆了。

所以曹操回到許都以后，就琢磨著等秋收完了，應該派臧霸去攻青州，派曹仁去攻并州，從兩翼襲擾袁氏，同時自己前往收復酸棗等河南諸縣。就在這種情況下，他統一了西線的軍令，讓是勛把兵權移交給曹仁。

是勛自到河東，已經整整一年了，此前諸事繁冗，還要忙著練兵、打仗，空虛的心靈可以被各種懊糟事填滿，如今只專注于“教化”，時間變得規律起來，于是長夜漫漫，便難免無心睡眠。他在仔細權衡之后，干脆給曹淼寫了一封書信，用相當文藝的語氣傾訴了自己的寂寞之情。

在他想來，以曹淼的性子，倘若孤身一人，是肯定會立刻跳上馬背，疾馳到河東來跟自己相會的，但可惜雪兒年幼，無法脫身——這要是在兩千年后，抱著孩子千里探親算多大的事兒？這年月可還不成，小兒才滿三歲（虛歲），誰放心讓她長途跋涉啊。是復倒是四歲了，或許能堪遠行，但曹淼就未必會愿意管巳跑來陪伴自己。

所以呢，曹淼或者讓甘氏過來，或者為自己另擇一妾，都足以排遣寂寞。反正是大婦下的指令，管巳也不好多說什么。

信遞出去了，然后也便拋諸腦后。身為士人之大婦，曹淼自然不會直接拒絕丈夫的要求，但她可以拖啊，拖一天算一天，自己要是癡癡地干等，那是平白找罪受。

他現在一天處理公務、備課，一天前往學宮講經，空閑的時間不少，閑下來除了深切地感受到下半身不幸福以外，就琢磨咱再發明點兒啥東西好呢？是勛既不是實務官僚，也當不成技術官僚，無論火箭、造紙還是印刷，他都只能給出個研究方向而已，一旦東西發明出來了，該怎樣革新，怎樣進步，那便完全使不上勁兒啦，也不可能成天跑去督著，只好寄希望于李才哥之類的工匠。

要不然，試著研究活字印刷？

世界上最早的活字印刷術產生在宋代，沈括《夢溪筆談》中曾經記載過，有個叫畢昇的發明過泥活字。那段話是勛大致還能背得下來：“慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、臘和紙灰之類冒之……”

有個相關印刷術的成語叫“災梨禍棗”，那甭問啦，直白地告訴了大家伙兒，印板可用梨木或棗木刻成。可是畢昇用的“膠泥”又是啥成分？怎么配制？“薄如錢唇”的玩意兒手工得多精細？松脂、臘和紙灰的填料怎么配比？這些問題是勛想起來就頭大。

要么用木活字？沈括那段后面還寫：“不以木為之者，文理有疏密。沾水則高下不平，兼與藥相粘。不可取，不若燔土……”可見畢昇是嘗試過木活字的，但最終放棄了。是勛知道，元代或者明代確實出現了比較實用的木活字，但相關記載都沒有《夢溪筆談》來得有名，他讀都沒讀到過，光知其然而不知其所以然。畢昇遭遇到的“文理有疏密，沾水則高下不平。兼與藥相粘，不可取”等問題該怎么解決？自己若不能給出個基本實驗方向來，就現在李才哥那伙匠人的知識和頭腦，肯定摸索起來跟瞎子一樣啊！

唉，為啥別人穿越了就能造槍造炮，十年間統一中國，三十年征服世界。偏偏自己……為啥前世不知難而上，去學理工科呢？文科生穿來此世，確實有某些天然的優勢，但也就抄點兒詩文歌賦而已，想改變歷史發展的趨勢，真是難上加難啊。算了。還是搞點兒咱文科生能干的吧。

是勛曾經一度想要“發明”標點符號——這在穿越文里常見啊——然而此世的口語其實和書面語言還并沒有拉開足夠的距離，語音也較兩千年后的普通話要復雜得多，漢語天生有一種音樂感，再配合各種語助詞、語氣詞，其實絕大多數情況下不必標點。也不產生太大歧義，標點符號作用真沒有后人想的那么大。頂多也就逗號和句號有用吧。可是點逗……古人早就會啊。

再說了，是勛如今想要歪曲經義，某些情況下還必須推翻舊有的斷句，好方便曲解，所以……標點符號那是絕對不能發明的！

對了，既然想到語音問題，音韻學前一世還是多少學過一些的呀。是勛想到這里，趕緊去架閣上搜尋，很快便抽出了一套服虔所注的《漢書》，翻了半天，果然被他找到了——

魏晉之前，標注語音的方式很簡單，基本上就是用一個音近的字去指代，所以很容易出現的問題就是，同一本書里可能出現類似于“財，讀若裁；裁，讀若財”的可笑情況。魏晉以后，反切興起，據說源頭就是服虔，然后從孫炎著《爾雅音譯》開始，逐漸風行。簡而言之，所謂反切就是用兩個字，取上字的聲母，再取下字的韻母和聲調，用來標注一個新字的讀音。

比起后世的拼音來說，反切的弊病是顯而易見的。首先，上、下字都含有一定多余成分，拼合時易產生障礙；其次，沒有標準，同樣表示聲母F，可以用風也可以用豐可以用伏可以用發……第三，某些窄韻找不到可以標注的字。

古人為此一代又一代地做了不懈的研究，想出了各種解決的辦法，然而在是勛看來——都不需要啥音韻學知識，只要懂得漢語拼音——那都不叫事兒啊。首先，部分文字，韻母天然接近聲母的發音通道，從中很容易析分出純聲母來，比方說“夫”代F、“絲”代S、“特”代T，等等。還有部分零聲母的字，最適合用來標注反切下字，比方說微、盎、埃，等等。

只要挑出這些字來，從其中尋找筆畫最少或者最常見的，固定作為聲、韻母的標記，就可以解決很多問題。是勛還并不打算發明啥拼音字母（不管是用拉丁字母、注音字符還是用日文假名），因為飯要一口一口地吃，新概念可以拋，新符號則不易為士人所普遍接受。然而是勛相信，只要此方案能夠大行于天下，過些年草書風行了，自然會有人給儉省成一種簡單符號。

在此前提下，是勛還必須專門著文指出這年月還沒幾個人意識到的零聲母問題、輔音語尾問題。再加上不以下字標準聲調，而單列平上去入，一個字的新反切最多需要聲、韻、尾、調四個文字或符號標注，雖然長了一點兒，但準確性大大提高。

這樣一來，拼寫障礙和統一標準問題就都解決了。剩下的窄韻、僻字……等先發現了再找辦法補救吧。終究就連后世的漢語拼音也不是十全十美的，比方說“兒”、“二”這兩個字，標音都是ER，其實發音并不全然相同。

啊哈，這可是個大工程——不可能照抄漢語拼音，終究這年月的語音跟后世相差十萬八千里——夠我消磨時間，又足以流芳百世，不干白不干。當然啦，是勛不可能一個人干，反正他手底下一大票僚屬呢，身為長官，老規矩，他只要把握個大致方向，細致活兒可以全扔給底下人去完成……完了輯成一書，書名干脆就叫——《漢語拼音》！(

漢魏文魁 第五章、漢語拼音