第三百七十五章 簡體字

“岷源先生，別說學校缺老師了，工廠同樣缺乏技術人才，這次從京津一帶過來了不少的學生，他們之中就有不少是師范生，我看可以直接招募到學校里面去，另外其他想要從政從軍的學生，咱們都給他們提出一個方案，可以適當降低錄取標準，但是前提是他們必須到學校里面教三年書。當然成績靠前的也鼓勵他們去教書，這個經歷可以作為他們日后升遷的一個依據。”

王永江聽到這里，臉上露出了一絲笑意：“這個辦法不錯，學而優則仕，國人都喜歡當官，不過在當官之前，要先去當老師，只要條件合適，我看完全可行。

“岷源先生，其實教育的問題我也在反復的權衡，我們究竟要培養什么樣的人才，把這個問題搞清楚，有針對性的投入，比盲目投資要更重要。”

“拙言，你早先就提過好幾次，說是要發展理工科教育，要搞全民教育，要培養實用型的人才，難道這些還不夠么，又有什么高論了？”

“高論談不上，我是覺得實用型人才也分成很多種，就拿技工來說，也分成高中低，我們要向哪個方向傾斜，產生的效果是很不一樣的。我的意思是我們要向中低端傾斜，不要好高騖遠，不追求那些浮華的東西，搞教育也不要向那些學者宣揚的要培養什么優秀的公民，要塑造人格，要因材施教，獨立發展。這些東西聽起來非常有道理，但是那是富人玩得東西，咱們這點家業，根本折騰不起，就解決最簡單的識字和計算問題，這樣降低標準之后，再去尋找老師就容易多了。”

作為一個穿越者，創新是最耳熟能詳的一個詞匯，說起來神圣無比，張廷蘭最初也想憑著自己的先知先覺，搞一些大的創新，一下子走在列強的前頭。不過經過兩年多的思考之后，張廷蘭把這個想法徹底拋開了，這根本不現實，就算張廷蘭是某一方面的專門人才，也搞不出來。

做出一件新的產品，至少有兩個層面，一個是技術的創新，一個是工藝的創新，就比如張廷蘭畫出了埃塞克斯級航母的圖紙，但是如何把圖紙上面的東西，變成實物，需要花費的功夫更多，其中涉及到了大量的造船工藝，涉及到材料科學，涉及到工程整合能力，這是一個龐大的系統工程。

世界上每年都有無數的全新設計，但是最后變成實物的不足千分之一，這就是工程實現能力。

就算是后世院士一級的專家，他們也只是涉及到一兩個領域而已，根本就不可能擁有這種全才型的人物，張廷蘭就更是望塵莫及。

而且就算在后世，能玩得起技術創新的國家也少之又少，就連日堊本人也被評價為創新能力不足，說到底在后世玩創新的就是美歐等少數國家而已。

目前奉天的工業剛剛起步，很多領域還是一片空白，想一步登天肯定行不通了。當然這并不意味著就沒有出路了，相反張廷蘭找到了一條捷徑，那就是模仿和山寨，列強出現了新東西，奉軍模仿就可以了，照葫蘆畫瓢，先弄出來。

做得多了，自然就會掌握大量的工藝技術，到了這個時候，就會產生新的想法，慢慢的做出一些適合需要的改變，漸漸的積累起來，一個初級的科研能力就能形成了。

然后就可以進行跟蹤研究，追趕世界的先進技術，在這個方面，張廷蘭超前的眼光就能發揮很大的作用，可以知道追蹤的方向，能夠避免無端的浪費，追趕的速度能提高很多，其實這條路也是后世中堊國追趕列強的道路，雖然有不少問題，但是基本上可以確定，是一條成功的路子，要不然也不會美歐國家深陷經濟危機，難以自拔，而中堊國偏偏一枝獨秀了。

這樣做中堊國技術水平固然落后于世界，但是也不會差日堊本太多，畢竟日堊本也是列強之中墊底的，而且中堊國還有龐大的體積優勢，完全可以靠著資源和人力拼死日堊本人。

這種拼殺就不是悲壯的一寸山河一寸血了，而是紅色鋼鐵洪流淹沒第三帝國的模式，這也是最現實，最經濟的一條路子。

確定了整體追趕的方式之后，落實到了教育領域，需要培養的就是大量的中低級技術工人，在基礎教育領域里面，小學只需要解決識字和算術的問題，到了中學之后，可以接觸理化科學知識。如果成績好，就可以進入大學，進一步深造，甚至可以出國留學，這些人就會成為最頂尖的那一部分人才，作為領軍力量。

至于其他的絕大多數，在經過一定的技能培訓之后，就能成為合格的中低階技術工人，靠著他們的操作積累，再有少數優秀人才的帶領，奉軍未必不能做出一些適合自己的產品，到那個時候，再對上日堊本人，也就沒有什么擔心了。

“什么新文化，新思想，還是讓那些有閑工夫的大學教授解決吧，咱們就老老實實的解決生存的問題，我看差不多可以推廣簡化字了，畢竟字體簡化之后，學習辨認就會變得容易很多，識字的人多了，基數增大了，可能出現的人才就多了！”

在后世也存在著繁簡字之爭，但是如果回溯中堊國歷史，就會發現漢字一直在簡化之中，從大篆，到小篆，在到后來的楷體，漢字不斷的被簡化，從漢唐開始，中堊國社會就同時并存兩種字體，一個是正體字，一個是俗體字，也就是所謂的簡化字。

正體字是在正式的公文，碑刻之中使用，俗體字主要是普通百姓，販夫走卒，不求美美觀，只為了容易書寫，方便辨認，到了明朝的時候，俗體字已經被很多讀書人接受了，如果按照這個趨勢，或許簡化字會提前幾百年出現。

結果滿清竊據中原之后，對待文化呈現了空前的專制態度，乾隆皇帝親自下令，科舉考試之中禁止了俗體字的使用，轉而全部采取了書寫復雜的繁體字，這樣一來就造成了文化的極大割裂，上層讀書人和底層販夫走卒之間的文化聯系就被割斷了，那些知識分子只能埋首故紙堆。

繁體字的復古從本質上和滿清剃發易服沒有任何的區別，都是在推行奴化教育，馴服知識分子，更好的割裂社會階層，控制老百姓。

這個愚民政策一直推行了幾百年，后世竟然還有一批自詡為學者的人為繁體字招魂，恬不知恥的說繁體字代表著文化傳承，如果真的代表文化，那也是代表的奴才文化，是滿清的流毒。

而且說到底文字并不是文化，而是文化的載體，中堊國的幾千年傳承的不是幾個字的寫法，而是傳承的忠孝仁義，溫良恭儉，傳承的是君子如玉，勤勞樸實的民族性格，這才是整個文化的核心。

這個核心還在，中堊國文化就在，其余的文字，衣服等等都是表象，大唐盛世的時候，中堊國人也毫不猶豫的拋棄了以前的衣冠，轉而穿上了胡服，沒有絲毫值得大驚小怪，為何到了后世中堊國人如此在意，說到底還是自信心缺失的表現。

“拙言，推行簡體字難度絕對不小。”王永江說道：“軍堊隊之中使用了簡體字，很多人就找過我，詢問是不是奉軍也有意全面推開。多數人都是反對的，不過原因也很簡單，一點字體簡化之后，讀書識字的人也就多了，對于現在壟斷知識的那些人來說，是一個巨大的沖擊，他們才編造各種理由阻止。”

“不用擔心這個。”張作霖突然在一旁說道：“辦事情就是敢不敢的問題而已，鹽商傳承了幾百年，關系盤根錯節，相比阻力十分巨大，可是咱們把范家拿下來，受到了多少的反噬？相反馬上就有新的商人填補進去，咱們手握槍桿子，腰里別著錢袋子，要想辦事情，就大刀闊斧，根本不用害怕。”

“大帥說的沒錯，我最近找人整理了第一批一百六十個社會上常用的簡體字，準備正式公布，并且規定東三省的政府公文必須使用這些文字，然后軍堊隊，學校，工廠也都要使用這些文字。”

“等到第一批簡化字落實之后，咱們再征集各方意見，推出第二批，文字簡化是為了便于書寫和辨認，如果能兼顧美觀，注意一下字體的內涵，效果會更好。”

王永江不只是民政的好手，本身也相當有魄力，既然有這個想法，王永江就不會退縮。張廷蘭在一旁也十分贊同：“岷源先生，大軍未動，輿論先行，全面推開簡體字，是一件大事情，我準備在報紙上專門設置一個欄目，講授漢字發展的歷程，講授繁體字和簡體字的來歷，也宣講滿清愚民的種種措施，把這些東西公諸于眾，讓天下老百姓去評判，我相信有識之士會認清這個問題的。”奉系江山 第三百七十五章 簡體字