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四零四 學習實習兩忙

更新時間:2020-06-22  作者:古代機械
財富路 四零四 學習實習兩忙
四零四學習實習兩忙t

在這個新的學期里,林曉陽不但因為他給自己定出了一個高強度的學習計劃,而在學習上忙個人翻馬仰,在實習上,也因為學校給了他一個特別的機會,而讓他忙到了后腳踢前腳。

技校是一個集教學、工廠于一體的單位,這樣的單位,在教學的同時,可以生產自己的產品。

有這樣的權力,學校當然就不放過創收的機會,所以,技校一直就在教學的同時,做一些小打小鬧的產品,既讓學生增添見識,也為學校增添收入。

林曉陽他們這一屆的學生入學之后,一些如袖珍電子計算器、電子表之類的小電子玩意正盛行。

電子類的產品,在當時那自動生產能力不高的年代,需要密集的勞力生產。不少的外商就看中了國內的廉價勞力,把大量不需要什么技術的插件工作,發到了國內來完成。小說財富路第398章學習實習兩忙

學校因為更是有學生這個免費勞力緣故,在這樣的密集勞力生產工作中更占優勢,所以。學校也順應潮流,接不少插件的活回校加工。

在林曉陽他們入校的第一年,學校就接了大量的袖珍形電子計算器插件工作回校里加工,那八分錢加工費就插一塊有幾十個元件電路板的插件活,讓林曉陽他們這班學機械的學生,在學校接的活多了、忙不過來的時候,也曾經客串上過線。

不過,那時的學校還算沒有掉進錢眼里,除了趕出貨那萬不得已的時刻,基本沒有讓林曉陽他們這班學機械的學生干多少這樣沒有營養的活。

為了增加林曉陽他們這班機械生的實習機會,學校在這個學期,引入了一項新的設備生產,就是制造車床。

那年代,c6132a的車床剛出產不久,學校決定生產十臺這樣的新式車床,既試探市場,也檢驗學校的生產能力。

當時,林曉陽他們學校的工人,除了帶班的師傅之外,專職生產的并不多,每個工種只有兩三個左右,林曉陽他們學的鍛工工種,就只有他們的帶班師傅一人。

由于專職生產的工人不多,要生產零件并不少的車床,當然就從學生中挑選各個工種中技術出色的學生跟著工人師傅制作。

林曉陽在上個學期的跨年級kǎo侍之后,被學校特批可以跨工種學習至今已經有幾個月。在這幾個月的實習課中,他專攻了自己的弱項機加工。

由于林曉陽有多年的工作經驗和基礎,學起這些機械加工的東西來得心應手,再加上各工種的師傅也樂意對他這個明星學生專責開小灶,所以,在這短短的幾個月時間里,他基本已經掌握了那難度不算大的機加工,只是還欠缺點經驗。

學校在生產車床人手不足的情況下,當然就樂意使用林曉陽這個原來已經掌握多門技術、現在更算全才的學生,加上同鄉劉教導主任的關照,林曉陽被調入了由他牽頭、兩位鉗工和一位老師組成的技術攻關小組,全程跟進車床的生產。

雖然,林曉陽已經決定了以后不干與機械有關的行業,但抱著學多點本領無礙的想法,加上現在的實習課對他來說,已經沒有了可學的東西,所以,他也樂意參與車床的制作。

學校上車床這個項目,雖然說是讓學生有更多的實習機會,但也有為學校出產品的目的,所以,學校要把這次制作當成探路的先鋒。既然帶有這樣試驗的性質,學校當然要控制成本,要求林曉陽他們的技術攻關小組,把制作成本盡量控制到最低。

一部車床的零件不少。床身、床頭箱這樣的大零件,沒有鑄造工種的學校,當然就沒有能力生產;導軌、卡盤這些需要大設備加工的部件,學校也沒有這樣的設備加工;就是齒輪、蝸輪、蝸桿等,學校也沒有相應的加工設備。

沒有能力加工的零件,當然就得發外加工,這么多的發外加工件,又如何能讓制作成本下降呢?

林曉陽這個從后時代過來的人,根據后時代的先進經驗,提出了一個提議,就是充分利用學校那不多的設備,把所有能生產的坯件自己生產,能加工的工序自己加工,之后,才把零件中確實自己無法加工的工序發外,而且,能手工制作的工序,也自己手工完成,節約發外加工的費用。

林曉陽這個切實的提議,馬上能到了小組的通過,并立即實施。

車床的制造上馬后,林曉陽就不用再參加班里的實習課,全身投入了設備的制造中。

由于林曉陽的技術全面,哪個工種都拿得出,而且,他又有理論與實踐結合的二十年工作經驗,所以,他的那個攻關小組的幾人在合作了幾天之后,老師與兩位鉗工師傅對他的技術與思路都佩服至極,而劉主任本身的工作也忙,他在這個攻關小組只是掛名,實際工作還是由林曉陽他們幾人來做,于是,林曉陽這個身份最低的學生,反而隱隱成了小組的主心骨。

學校給了攻關小組特權,就是攻關小組可以隨時征用學校的設備和人員,學校無論師傅與學生,都要配合攻關小組的工作,把這個車床的制造放在首位。小說財富路第398章學習實習兩忙

在這樣的情形下,林曉陽在忙個不亦樂乎的同時,也樂得穿梭于學校的每個車間,利用特權在勤力提高自己的動手技能同時,邊如饑似渴地向各工種的師傅學習。

實習方面充實的同時,由于林曉陽在這個學期制定的高強度學習計劃,他的文化課和理論課方面要比實習更充實,也比實習要更忙。

平日上課的時候,他還是與上學年一樣,超前學習各種課程的知識,每天的晚自習,他則用來自學高中的課程,晚上呢,他就利用自己那可以通宵作戰的精力,學醫或接著學習高中課程。

遇到了難題時,林曉陽就利用中午或傍晚的課余時間,到měinǚ班主任的辦公室或宿舍去請教。

知道了林曉陽自學高中課程,并準備考一門大專以上的wénpíng時,韓雪佩服自己這個得意學生那學習熱情和無比充沛的精力的同時,也心中歡喜。

嘿,哪個老師不喜歡自己的學生好學?哪個老師不想自己的學生在學習上有更高的成就?所以,韓雪這個老師,決定盡自己的能力,來幫助這個她的得意門生,讓這個得意的門生,成為自己剛參加的教育生涯的第一個奇跡。

當聽了林曉陽說,他想考新成立的那個省商學院時,韓雪就更堅定了盡力幫他的念頭。

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(本章完)

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