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“……好的。”喬薇遲疑了下,最后還是沒有在電話里詢問喬林怎么了,掛了電話后看了下時間,三點,那也是五點之前不是。

喬林在玄武區高級中學的初中部上課,林歆愉是高中部的學生。喬薇下車,在門衛處登記,“請問初三三班班主任辦公室在哪里”

作為家長,喬薇真是有些汗顏,兩個大孩子上了初中之后,她就沒有給他們開過家長會,全是喬爸林爸他們去的,到現在,喬薇都不知道高級中學內部環境如何。

喬薇的外表看起來真不是那種能有個上初中的孩子的模樣,因此門衛認為她是來找人的,并不是那個不負責任的家長。

“在政教樓四樓,那兒全是初三的老師,班主任也在那里。”

“謝謝。”喬薇謝過門衛,然后就開著車進去了,找了個地方停車。喬薇竟然在車庫里看到了幾輛名車,看來老師都挺有錢的。

找到了政教樓,鄭家樓是個“口”字的樓,數著來到四樓,沒有辦法,樓層較高,還沒有裝指示牌,很長時間沒有走過樓梯的喬薇只能數著上去。不是說到了四樓就可以找到班主任在哪里的。

四樓有語文組、數學組等等,喬薇連那老師是教什么的都不知道,越發的覺得對不起孩子們了。

正茫然的,想著要不要給那個老師打個電話的時候,身邊有人經過,喬薇連忙攔住對方,樣子比較急迫,嚇了別人一跳。“請問這位老師,初三三班班主任的辦公室在哪里”

年輕的女老師抱著書本,看來是要去上課的。推了推眼鏡,女老師指著對面靠近樓梯的辦公室說道:“那個就是張老師的辦公室。請問你是”

“我是初三三班喬林的家長。”對于老師,喬薇還是很尊敬的,別的不說,畢竟孩子要在他們手底下讀書,不客氣也不行。

這種態度,應該是絕大數天朝家長有的,畢竟誰都不想自己的孩子受任何委屈,雖然現實中道貌岸然的人很多。但是,大家都希望自己遇到的不是。

“哦,我是喬林班上的語文老師,現在正要去上課。”女老師介紹自己,喬林這個學生,可謂高級中學初中部的傳奇,沒有人不知道這位沉默小帥哥的,女老師估計班主任張老師找喬林的家長過來,也是為了喬林的“沉默”的。“這種事應該讓你們父母來的,喬林的情況真的很特殊。太沉默了。我也不和您多說了,等會讓張老師應該會告訴你具體情況的。”

女老師說完就急匆匆的趕去上課。喬薇聽到預備鈴聲響了,貌似政教樓和教學樓有一定的距離,喬薇希望這個老師能夠在踩點的時候趕到教室。

喬林的班主任張老師是數學老師,聲音聽起來還好,但是長相,說實話,真的很讓喬薇失望。大大的國字臉。自然三七開的頭發,架著副黑色邊框的眼睛,一張嘴。煙牙。整個人看起來還很嚴肅,穿著深灰色的夾克,坐在暗褐色裝飾的辦公室內,感覺更加不好。喬薇突然響起自己初中時候的班主任,差不多也是這個樣子,只是那個是女老師,被大家說成是“更年期”。

在位置上放松下自己,喬薇覺得喬林絕對不會闖禍,平時成績又好,叫家長過來,也許真的像剛才那位老師說的那樣,太過“沉默”。

“怎么沒有讓你們的父母過來”互相寒暄過后,張老師問道。

“我就是家長,請問發生了什么,要我過來”那位女老師就同樣說過這樣的話,剛才沒有及時的糾正,現在喬薇不得不鄭重的說道,長得年輕不是她的錯,但是說自己不是喬林的媽媽,喬薇覺得會生氣。

張老師狐疑的不相信,“我認識你們父母,開學的時候過來開家長會的不是你。”開學的時候就開過家長會,由于他是初三剛帶的班,和每一位學生家長都交流過,家長長什么樣,他記得。

“來開家長會的那是我媽媽,喬林的外婆。”喬薇說道,并且拿出名片遞給張老師,“這是我的名片,我和喬林的爸爸平時工作都比較忙。”喬薇說到這兒有些心虛,林恒工作忙就算了,她是真的不忙,而是喬林和林歆愉一到開家長會自動找爺爺奶奶外公外婆,渾然忘了他們的父母,這種勢頭有向幾個小的發展的趨勢,喬薇突然覺得這樣不好,弄得她好像不負責任的爸媽一樣。

淡紅色的名片右上角有一朵大紅色的薔薇花,鮮綠色的枝葉纏繞在整張名片上。名片一拿到手,就讓人覺得賞心悅目。上面寫著喬薇的名字和工作地點等,不能證實什么,但喬薇覺得拿出這張名片,可以證明她是個的成年人,有著自己的經濟基礎,不是假冒的家長。

張老師相信喬薇是喬林的家人,但是家長,委實不能讓他相信。

“我真的是喬林的媽媽。”連這個都要證明,喬薇突然知道,為什么兩個孩子不讓他們去開家長會了,沒有人相信啊!“我結婚比較早,平時的時候又注重保養,因此……”不是喬林的班主任,喬薇都有種摔門而出的沖動了,有這樣證明自己的嗎!

張老師點點頭,他的直覺告訴他,喬薇真的是喬林的媽媽,“實在是抱歉,從你外面的年齡看起來不像是有喬林這么大的孩子。”

“沒什么,很多人都不相信。”

在辨別了喬薇究竟是不是喬林的媽媽后,張老師進入了正題,“以前的班主任李老師病退,我也是剛剛接手這個班,但我一直以來都是這個班的數學老師,對喬林也很了解。”以前不是班主任,張老師無權請家長,現在是了,張老師當然要和家長好好談談。上一次家長會的時候,都沒有仔細說。“喬林這個孩子很好,無論是在成績上,還是在品德上,年年被評為三好學生。”

被別人,特別是孩子的班主任夸獎孩子,喬薇當然很高興,但往往前面好聽的都是鋪墊,壞就壞在那個“但是”上。

這不來了嗎,只聽張老師接下來說道:“但是喬林不愛說話,很多老師都有反應過,喊喬林站起來回答問題,十次有七八次是不會回答問題的,他明明知道,可就是不說話,嘴巴像是上了鎖一樣。喬媽媽,喬林是不是有自閉癥啊…對不起,對不起,我實在是為這個孩子著急才會口不擇言。”

“張老師在我這里說沒有什么,但是在別的地方,也許……”對于喬薇來說,可以批評孩子,但絕不能說孩子們有病或者用惡毒的語言來罵孩子,就算是說有自閉癥也不行。喬林的沉默的確很讓喬薇頭痛,但是絕對不是自閉癥。林歆愉小時候就有輕微的自閉癥,那種生活在自我世界的痛苦不是普通人能夠理解的。喬薇不喜歡這種語言,因此現在的神色和語氣都是淡淡的。

作為一個修行者,普通的一言一行都會吸引別人的關注,更何況是帶入情緒的動作。淡淡的眼神看得張老師一時張口結舌,只能反復的說自己一時口不擇言,并不是責怪、辱罵孩子的意思。

“我們家喬林生性就是如此,不會影響任何人。再次,我要問問張老師。”喬薇靠坐在椅子上,看著張老師說道。

張老師點點頭,示意喬薇問。

“我們家喬林的沉默影響到別人了嗎,是讓他的同學不能專心聽課,還是讓老師無法接續教學,或者說是影響到學校的校容了”

喬薇每問一次,張老師就搖頭一次。得到自己想要的答案,喬薇不說話了,張老師一開始咄咄逼人的模樣,喬薇真的很不喜。

過了一會兒,應該是消化了喬薇的話,張老師重新找回了自己的聲音說道:“喬林的這種情況對別的人沒有什么影響,更不會造成學校的形象有損,但對他自己不是好事。”整理了自己的思緒,也仔細的斟酌著自己的語言,張老師已經知道喬薇是個極其護短的家長,“不和同學們交流,在人際關系上有困難,這對孩子以后的發展都有問題。”

喬薇心里吶喊,喬林面對的東西可不是需要人際交流的,那些本身就不是人。可是這些不能說,張老師作為普通人有這樣的擔憂也是正確,為人師表,不只是要考慮孩子的成績,要德智體美勞全面的關注。

“這些我們都知道,喬林在人際關系上絕對沒有問題,孩子只是不愿意說話。我知道張老師的好意,只是孩子要做什么,我們做大人的也不好勉強。”

最后的結果當然是誰都沒有說服誰,是真的無法說服,誰都有自己的道理。喬薇出去后長吁一口氣,不愧是當老師,說起來一套一套。看了下手機,喬林放學的時間快到了,喬薇就找到了喬林的班級,站在窗口往里看。(

重生有個空間 141