第四百一十五章:教物育德

“臣等拜見陛下！”

清晨，旭日東升，御書房中，諸葛亮、陳宮、紀鉉、蕭騰、衛莊、呂布、趙云、紀原等人走進來，向寧采臣行禮道。

“都起來吧。”寧采臣伸手在虛空中虛抬到，又看向眾人，一個個氣色紅潤：“大家都氣色不錯嘛”

“托陛下的福”蕭騰客套道，其他幾人也是善意的笑了笑，所謂人逢喜事精神爽，這一年來，晉國一片欣欣向榮，可謂變化翻天復地，他們這些大臣，自然心里也高興。

寧采臣笑了笑，也不在這個問題上拖探究，開口道——

“既然大家都來了，那就說正事吧，規劃一下我晉國接下來的計劃。”

“是！”

寧采臣的話落下，在場的眾人也都神色嚴肅起來，他們了解寧采臣，平時的時候或許隨意，少有君王的威嚴，甚至還會開小玩笑，但是做事的時候是個認真嚴肅的人，容不得絲毫瑕疵，有一種雷厲風行的作風，這一點也是讓在場幾人心里喜歡的，一個合格的君王，平時隨意一些，哪怕花天酒地，恣意酒色，但是只要在處理國家大事上嚴謹認真，就是一個合格的君王。

“我先說一下我的想法吧，接下來你們做補充。”看了看眾人一樣，寧采臣開口道，其他幾人也都看著寧采臣。

“我晉國今后發展，歸結起來無疑是兩點，對內和對外，現在神州八國并立，宗門也不甘寂寞，時局動蕩，雖然現在各大勢力相對平靜，但是遲早有一場大動亂，席卷整個神州，甚至神州之外的外族都會席卷進來，到時候注定烽火連天.....”

“唯一的區別就是這場動亂什么時候開始，從哪里開始，楚國、漢國、齊國、燕國、韓國、魏國、乃至宗門，都有可能...”

寧采臣開口道，其他人也都沒有說話，不過心里卻很認同寧采臣的話，事實上，現在只要是有點遠見的人都能看出當今的時局，八國并立，宗門復出，甚至還有一些神秘勢力出現，表面上雖然平靜，但是暗地里，神州早已風起云涌，這是時局決定的，動亂遲早會爆發，到那個時候，必定天下烽火，無人可以獨善其身。

“我原本是想這棋局由我晉國開啟，先滅齊燕兩，國但是現在看了，這盤棋局還是讓他人做出頭鳥好一些。”寧采臣繼續道，他原本的想法是晉國主動出擊，先滅掉齊燕兩個實力弱小的國家，但是這次南下，讓他猶豫了，這天下的水太深了，尤其是宗門的實力，一個昆侖山現在就讓他忌憚，還有那個眉心帶有青色印記的巨頭，這次對付他，那個人來歷神秘，但身份多半不簡單：“這一次動亂，或許會超出我們的意料，不僅僅是王國爭霸，宗門也會參與進來，甚至還可能牽扯出一些我們都猜不到的神秘勢力....”

“如此的話，我晉國可以先休養生息，暗中積蓄實力，靜觀天下風云，以不變應萬變。”想了想，諸葛亮開口道：“以我晉國如今之國力，雖不說天下第一，但是想來，只要我晉國不動，也沒有那個勢力敢來我晉國放肆....”

這話說的很自信，但卻是事實，紀原、陳宮、蕭騰、諸葛亮等人眼中都有一抹自信，晉國有寧采臣坐鎮，還有衛莊這個巨頭，再加上諸葛亮、赤練、燕赤霞、紀原、呂布、趙云這些人，放眼天下，有多少勢力可以匹敵。

“孔明的話也是我的意思，現在天下暗中風起云涌，這潭水很深，我晉國沒必要做第一個試水的人。”寧采臣繼續道：“所以，我們現在首要做的就是發展我晉國本身。”

“陛下有想法了？”紀鉉道。

“嗯，有一個想法，已經很久了。”寧采臣直言道：“以法治國，以武強國，以文育國，經濟富國。”

政治、經濟、文化、武力！寧采臣一直堅信，這四點，是一個國家必不可少的，清明的政治能保證國家的長久治安，社會太平，強大的武力決定一個國家的話語權，這是一個國家長存下去的基礎，經濟，這是決定一個國家百姓生活富裕的基礎，最后是文化........

“我晉國新立，但是卻取得了矚目的成果，這個都是在場諸位的功勞，一年時間，我晉國之地政治清明，百姓安居，這一點，諸位功不可沒”寧采臣看著眾人道。

“這是臣等職責.”諸葛亮等人拱手道，不過得到寧采臣的肯定，眼中還是有著喜色。

“論武力，我晉國無懼他人，論政治經濟，放眼天下，哪個國家敢說比得上我晉國，不過這只是一個開始，一個國家的發展建設是長久的，是延續，我希望，我晉國能一如既往保持下去，這需要我們大家齊心協力。”

“臣等必當鞠躬盡瘁。”

“現在政治經濟已經步入正軌，但是這只是讓我晉國慢慢安定發展起來，并沒有讓我晉國真正的強盛起來，我晉國之強盛，不因該僅僅是百姓解決溫飽，時局安定，還應該是百姓的強盛，人民的強盛，他日有一天，我晉國百姓人人如龍，世世代代，子子孫孫，皆為人杰，文能治國，武能安邦，我晉國，當可與世長存，亙古昌盛.....”

寧采臣繼續開口道，旁邊的諸葛亮、蕭騰幾人確實心頭大震，舉國百姓，人人如龍，皆為人杰，能文能武，這是怎樣一種盛世，就是衛莊都在這一刻有些動容，看著寧采臣，這是寧采臣的理念，這是一種真正的大愿望，大胸懷，舉國上下，人人如龍.....

“不過這需要一個過程，需要學習，文也好，武也罷，都是學習而來，若不學習，說再多都是空談。”

“所以，朕決定，在我晉國境內，建立學校！”

“學校！”

諸葛亮等人看著寧采臣。

“所謂學校，也就是學堂之意，教書育人。”寧采臣道：“凡我晉國子民，無論貧窮富貴，無論男女老少，皆可入學，學校中分文武雙科，以武強盛，以文育德...”

“學校分小學、中學，小學負責教一些基礎文化知識，這時候文武雙科同修，不分輕重，小學讀完可通過會考升入中學，中學分文武兩科，但凡學子，可以根據自己的天賦選擇學文或則學武，武者，定國安邦，文者，治國為民，人各有不同，天賦也各有不同，有人武學天賦驚人，這種人，適合練武，可為將才，也有人武學天賦普通，窮其一生也難有大作為，這種人，可以學文，學有所成，為官一方，造福百姓，若有人文武全才，可文武雙修，當為國之良才.....”

“小學只是教一些基本知識，文武雙修，練武強身健體，學文育德教化，而中學，則是注重人才培養，這些人，都是未來我晉國的良才，除此之外，中學之上，設科考，與科舉同意，分文、武科考，科考通過者，科考同會考一樣，一年一次，升入大學，作為我晉國人才儲備，享受六品官員待遇授予學士學位.....”

寧采臣繼續開口道，一個國家的強盛，不是靠一個人，因為一個人遲早有衰敗的一天，在他看來，一個國家的強盛，更應該是百姓人民的強大，世世代代，子子孫孫，，這樣，一個國家才能永遠的強盛下去，而要想百姓人民強盛，僅僅吃飽喝足并不是，最主要的還是學習、教化，能文會武，成為人才，這才是真正的人民強盛，所以，開辦學校，教化育人，勢在必行。

來自二十一世紀的地球，兩世為人，他更明白教育的重要性，這是國家強盛的基石，不過這一世與地球存在很大的區別，所以上一世的教育經驗也不可能全部適用這里，需要結合，取有用的，去掉沒用的，結合這個世界的情況。

“小學三年制，中學六年制，大學無期限，小學會考，中學科考未通過，可復讀，自認為成績優異者，也可提前參加會考，鼓勵復讀...”

寧采臣繼續開口，結合上一世的教學方法和和一時的情況，將自己的想法說出來。(

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