第五百二十二章 帝國基石

考試一共分成三天,第一天考試,第二天批閱卷章,第三天放榜,十分簡單,而這三天里,也被王揚定為了假期,不管有沒有參加考試,這三天都可以睡懶覺,玩玩鬧鬧。

主要也是考慮到前段時間眾人拼得太狠,不少人得徹底休息一下,不然弄出點什么問題,王揚也吃不消。

森林和麥地相距極近,不過三四天的路程,半月內也定下了日期,同一時間休息。

至于草原那邊,情況比較復雜,草原各部是一個整體,一個人不會出成績,所以馬一等人給出的選拔方案有些不同。

不是按貢獻來計算,主要是考對牲畜的了解,以及對草場建設和防御措施等問題。

這些自然都是經過王揚的檢閱,確定有效,不是空談,這才允許。

緊鑼密鼓的氣氛,在三地之間彌漫,尤其是麥地和森林兩地,這兩地是教育文化中心,事務眾多,考的內容也多。

按照后世來說,這就是政治中心,繁榮的焦點。

而不管是不是有資格參加考試的眾人,最近的話題,都是這個新鮮的考試。

清晰的條例,能讓眾人對自己的能力有一個大概的估算,能上還是不能上,多少有點底。

差的,知道還有不足,可以改進。

強的,知道要保住優勢,精益求精,就像對敵時,知道野獸數量有多少,能有個清晰的估計。

這樣一來。眾人就有了一個明確的目標,可以給自己定一薪面的小目標,看得到選拔為官的希望,也容易獲得滿足感。不斷激勵。

這種情況,就像現代的考試,非常先進明朗,不像古代的科舉,可以含糊其辭,閃爍其辭,甚至暗箱操作。

那些在這次貢獻中大放異彩的家伙,趁著這半月時間,努力的充實自己,希望面面俱到。不被未知的考題難倒,挑燈夜戰,非常努力。

其他人呢,也盡量不打擾他們,甚至幫助他們。模擬考試出題,當然,出題什么的都是找在校精英和老師。

而那些精英們,這會兒卻是不敢鬧了,上次李亮鬧了,結果被王揚干掉,他們只好老實下來。不對原本就屬于自己的“官位”期望。

這次有這個考試,而且還要繼續選拔文官,不禁讓心高氣傲的他們無比痛快。

曾經的李亮事件,讓他們在好一段時間內,也被其他人不善的看待,感覺他們就是吃閑飯的。他們郁悶不已,咱又沒和李亮參合,你怨恨李亮就是了,連帶著討厭我們干啥

人啊,是社會性的動物。得到別人的承認,是非常重要的事情。

他們盡管是猿人,但任何一種群居動物,都不能擺脫這種與生俱來的被認同感。

他們急切的需要證明自己,而且是通過光明正大的手段,這一次,“科舉”為他們提供了平臺。

他們不再說什么原本有一批官位屬于他們了,而是聲調一改,大義凜然的表示,以前的制度非常不好,造成了許多無能之輩霸占官位。

痛斥完了,連忙與自己劃清界限。

叫得最兇的,就是那原本叫王二,后來改成張二的家伙。

他對著其他精英和老師放話:“你們之中,原本有一群人就是沒能力的家伙,還好把制度改了,出了科舉,不然讓你們當上官了還得了”

“但是不管改不改,我都有這個能力當上官！這次我要壓所有人一頭！”

傲氣啊！霸氣啊！各種測漏！震得其他人紛紛側目。

他這么一說,其他的精英立刻不干了,他們可都是一進學校就被當成精英來培養的人物,早早就被當作天才,一拍桌子:“誰再說那官位本來就是我們的,那人就是庸碌之輩！”

在張二的挑頭裝逼下,其他人紛紛裝逼,讀書人的高格調,立刻被他們樹立起來。

誰敢再說以前制度好什么的,肯定會被眾人鄙視加孤立。

到了這里,未來的退休老師們的問題,就這樣被莫名其妙的解決。

恩,莫名其妙用得不夠準確,應該是被大形勢所同化。

而且聽說張二裝完逼后就去感謝了一下守八,守八呵呵一笑:“怎么樣不會錯吧,這下大家都被你吸引了,到時候你就可以證明自己了。”

張二感謝幾番走了以后,聽說守八去找了一下王揚,后來據笑笑的回憶,那天王揚瞇起眼睛,嘴里發出低沉的嘿嘿……

沒過多久,這一天終于到來,各部的考試都不一樣,王揚帶著一隊人,穿梭于各考場之間,察看具體情況。

森林這邊考試的考場是在學校內,黃銅鐘一被敲響,考生們魚貫而入,拿著“準考證”找到自己的座位,察看考卷,開始動筆。

這一次,全都是筆試,不需要實際操作,道理很簡單,這次能入考場的家伙,都是那些貢獻值極高的人,這些人的實際操作能力,不需要任何質疑。

對于其他的測試,王揚的興趣不是太大,無非是些簡單的題目,比如說木匠們的考卷,大概就是雕刻一個東西用什么工具可以提高效率之類。

他比較感興趣的是文官們選拔的考卷,他找到了負責此事的李明,拿了一張考卷來看。

考卷分為三部分,一共九題,前三題是時政題。

李明向王揚解釋:“您看這第一題,我給出了第一個問題就是如何看待勞動力,效率,和產量的關系。”

“這是考他們是否明白眼下的實際發展情況。”

王揚來了興趣:“那怎么樣才算是答得普通呢”

李明寫道:“四個字,相輔相成,互有聯系。”

王揚又道:“怎樣才算是答得很好呢”

李明回答:“應該是勞動力是發展根本,效率其次,但效率如果提上來,可以釋放一小部分勞動力,產量是根據前面兩個改變。有點像數學函數的關系。”

王揚聽了頻頻點頭:“如果這題答很差呢”

李明道:“這題如果答得很差,剩下的就不用看了,實際情況都不知道是什么,后面更深入的問題還看什么”

王揚聽了一會兒,怎么這么像八股文中的第一股,破題。題目要是破得不好,后面的文章考官是不看的。

“那中間三題呢”王揚道。

“比如中間這一題,就是讓他們想像,如果他們現在在當官,會怎么解決,比如這勞動力效率和產量的問題。”

“那這題怎么答”王揚很有興趣。

“應該回答,就目前情況,勞動力是根,增加勞動力才是關鍵,提高效率時間太長,所以是其次。”

“那后面三題呢”王揚又問。

“還是一個銜接,未來國家應該如何發展,就拿這勞動力舉例,既然前面已經說了勞動力為重,那么就要說未來應該如何增加勞動力,能說到這一步,就可以錄用了。”

“而如果連效率都說清楚了,那就太好了。”

“如果兩個都說了,還拿出具體解決方案,那就是天才了。”

“要是這具體方案還是非常可行的,很有遠見和可行的,那就……那就……”李明已經找不到形容詞。

這最后一種情況,應該沒人能達得到,畢竟連官都沒做過。

王揚看了看這三部分,略微思索,就明白這三部分的意義所在。

第一部分,就是考察這名考生有沒有能力看清實際情況。

第二部分,就是看清了實際情況,你得抓出一個重點,分得清哪些是主要,哪些是次要。

第三部分,就是你看出了重點了,你得想辦法讓這個重點的作用,表現出來,或者在未來表現出來。

總結起來就是,現在,重點,未來。

見王揚眼角掛笑,李明的心底終于松了一口氣,他就怕出的考題入不了王揚的眼。

“這下,你吏部官員的位置,總算是實至名歸了。”王揚點頭一笑。

遠離了這里,王揚來到了森林中的野外場所,他來看一場晉升的考試,是狩獵隊長們晉升至巡邏隊員的考試。

這種考試有筆試,但內容相對教少,只是出幾個緊急情況應當做出的選擇。

這件事是由驅獸負責,他坐鎮中樞,時不時也進入森林里面觀察一下情況。

“吼！”一聲野獸吼叫,從遠處傳來。

王揚微微一愣:“這里不是我們的地盤嗎怎么還有野獸闖入”

驅獸表示:“這是考試,我們放了幾只野獸到地盤里,趁它們還沒有回到森林深處時,要那些隊員根據地上的腳印,來判斷野獸們的體型,以及物種,最好是能根據天氣情況,來判斷野獸經過這里,到發現時,走了多遠。”

“而且還要考他們一入某片森林,就能大致判斷有哪些物種,需要防范的地方,并且要有個休整和前進的計劃。”

王揚聽了微微一笑,很簡單啊,他已經在森林出沒,也天天算這些。

不過眼下比不得那時候,那時候王揚是玩命,想不觀察仔細一些都不行,不然小命丟了找誰說理去

總體來說,他對這屑試的項目和錄取的條件,感到十分滿意。

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