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第五章.啟蒙教育

更新時間:2020-07-04  作者:情終流水
骷髏魔導師 第五章.啟蒙教育
別看亞力克斯滿腦子苦惱的想法,像格里斯這樣聰明的學生絕對是每一個老師都夢寐以求的,再復雜的文字,只要教一遍,抄一遍,默寫的時候格里斯都能分毫不差的寫出來。這種學習能力把懶怠的亞力克斯也激起了熱情,一教一學,不知不覺一天的時候過去了。

看著滿桌子的稿子,亞力克斯欣慰之余,還是忍不住暗罵了一句:“這是什么骷髏啊!”。一天時間下來,格里斯竟然學會了二百四十多個生字。

接下來的幾天里,亞力克斯停掉了所有的工作,專心教授格里斯認字。當然還是用訓導主任手寫的書法當教材。四天之后,將近一千個基本文字,格里斯已經全部寫會了。

“好吧,基本的文字你都學過了,現在把千字文默寫一遍。”亞力克斯布置作業。

半個小時后,格里斯把作業交上來,看著那筆劃優美,結構嚴謹的千字文,亞力克斯再一次嘀咕起來:“挎巴達,比我寫的還漂亮。”

小時候學生字的情形亞力克斯已經記不清楚了,但他還是很清楚的記得,直到他十二歲的時候,他還沒能認全所有的基礎文字,可是四天,短短的四天,這個變態的骷髏就學會了全部的基本文字,而且還模仿著訓導主任的字跡,仿出了一手優美的書法。

深受打擊的亞力克斯扔下了一句話:“你畢業了。”然后便頭也不回的離開了實驗室。

空曠的實驗室里非常安靜,格里斯望著桌子上的一大堆寫滿文字的紙張,心里非常的茫然。雖然學會了文字,但他卻沒有了解文字所代表的含意。這些東西是亞力克斯讓他學的,可是學會了這些東西有什么用呢?格里斯不知道,死亡世界沒有文字。他以前的生活,也從來不需要使用文字。

茫然間,格里斯看到了實驗室角落上那個圖書館隔間,上面一本本的書上都有著文字。

格里斯走到最近的一個書柜上,隨便抽出了一本書,上面寫著骷髏兵。這些字格里斯全部都認識,但組合起來的意思他就一點也不清楚了,骷髏是什么?骷髏兵又是什么?

懷著這樣的疑問,格里斯翻開了書頁。

認識了文字并不代表能讀懂一本書了,格里斯現在只能理解一些杯子,椅子,金,銀之類簡單的名詞,大部分都是室驗室里面有的東西。也可能理解你,我,他這樣的代詞,但書里的矮人是什么,精靈又是什么,他卻不知道,因為他從來沒見過這兩種生物。

可是這樣并不妨礙格里斯興致勃勃的看完整本書,雖然看完之后,他還是不知道里面說的是什么。

把骷髏兵放回原位,格里斯又抽了出另外一本魔法原理。

格里斯看書很慢很認真,都是一個字一個字的看的,因為單獨一個字他認識,組合之后所代表的意思他卻大部分都不明白,魔法原理才看了一小半時,室驗室的大門便傳來一開門的聲音,亞力克斯的身影飄了進來,懶洋洋招呼道:“格里斯,早。”不知不覺,一個夜晚已經過去了。

看著捧著書站在書柜前的格里斯,亞力克斯揮了揮手,說道:“放回去晚上再看,今天開始我們做實驗。”

花費這么多功夫教導格里斯認字,最主要的目的就是為了自己培養一個合格的助手,現在字認全了,格里斯的助手生涯就得開始了。

“格里斯,把那張配方拿過來,上面寫著黑曜金的。”

“格里斯,拿紙和筆抄一下,在高溫的情況下,黑曜金呈……”

“格里斯,順便把實驗步驟寫一下,我說你記……”

學會文字后,格里斯的工作范圍更加廣泛了。

一天過去了,悠閑得連汗都沒出一點的亞力克格關心的問了一句:“沒散架吧?”然后便頭也不回的離開了實驗室。

幸好格里斯是個不會累的骷髏,否則肯定會胡亂整點東西砸到他頭上去了。

清閑下來后,格里斯再次站到了書柜前,拿出那本還沒看完的魔法原理。

元素是什么意思?

冥想是什么意思?

魔法是什么意思?

骷髏是什么意思?

………………

加上昨天那本,兩天下來,格里斯已經積累了許多問題,可是他不會說話,無法向亞力克斯詢問。

怎么樣才能說話呢?格里斯張合一下自己的頜骨,牙齒碰撞出卡嗒卡嗒的聲音。最后,格里斯環掃了一眼實驗室,當他看到之前亞力克斯用來教他學字的黑板時,空洞的眼眶中,靈魂的光芒為之一亮。

第二天,直到晌午時份,亞力克斯才來到實際室。他是學院的校長,雖然不太熱衷行政工作,但偶爾也是需要處理一下政務,而且他這種懶惰的家伙,以前沒有重要的實驗,也是絕不踏足這里。這段時間這么常來,完全是因為格里斯的緣故。

一來到實驗室,他便說到:“今天沒事做,休息。”隨即往陽臺飄去,邊飄邊頭也不回的吩咐到:“格里斯,給我倒杯水來。”剛剛還說休息,馬上就指使起來了,顯然這個‘休息’說的不是格里斯。

倒上水端到陽臺,亞力克斯已經懶洋洋的躺到搖椅上,閉目曬起太陽來。

因為第一天亞力克斯就說了,沒他的吩咐,不可以離開實驗室,所以格里斯還從沒到過陽臺,掀起厚厚的窗簾,耀眼的陽光頓時晃得格里斯一陣目眩。死亡世界從來沒有這么強烈和灼熱的光線。

格里斯垂下頭,避免陽光直射他的眼眶,同時停了一下,讓自己適應這種強烈的光線后,才把杯子放到搖椅旁的圓幾下,隨后看了亞力克斯一眼,見他沒有別的吩咐,便移到門邊的陰影處,避免陽光的直射。

“你討厭陽光?”閉著眼睛的亞力克斯似乎感覺格里斯的行動,眼也不睜的問了句。

格里斯點點頭。

閉著眼睛的亞力克斯竟然像看到格里斯的點頭,拉長鼻音‘嗯~’了一聲,自言自語到:“不死生物討厭陽光看來是對的了,那個半吊子作者沒說錯嘛,為什么里面卻說半身骷髏是最弱的不死生物呢?”這些問題到現在他都沒想明白,特別是格里斯的出色表現,更讓他無法釋懷。

“去書柜里把那本骷髏兵的書拿過來,我再研究研究。”格里斯的表現同時也引發他對不死生物的興趣了。

把書拿過來后,亞力克斯隨手翻了起來,當然,眼睛也睜開了。趁著這個機會,格里斯突然從掏出一疊紙來,刷刷的在紙上寫了幾個字:“什么叫骷髏?”

“嗯~!”亞力克斯驚訝得拉長了鼻音。格里斯是骷髏,沒有說話的器官,亞力克斯也曾為這個問題頭痛過,可是根本想不到有解決的方法,所以他就直接把這個問題扔到腦后了,想不到格里斯竟然會想出這種方法來表達自己的意思。如此一樣,格里斯就有了與別人溝能的能力了。

真是個聰明的骷髏……。亞力克斯不得不再次感嘆了一下,他能想出這種方法不奇怪,但格里斯這個剛剛才學會寫字的骷髏也能想出這種方法,那就不得不讓他驚訝了。

也沒見亞力克斯有什么動作,只是身上的氣息微微漲大了一點,一面水鏡便出現在的格里斯的面前。

指著映在水鏡中的格里斯鏡像,亞力克斯說道:“這就是骷髏。”

格里斯好奇的伸出手指,戳了戳水鏡,手指所觸碰的地方頓時蕩起了一圈漣漪,鏡中的人像也隨之扭曲了起來。

在死亡世界,格里斯曾借助過地面的積水看過自己的樣子,空洞的眼眶和鼻孔,光禿禿的頭頂,灰白的骨骼。和死亡世界中隨處可見的同伴沒什么差別。

原來這就是骷髏。從今天開始,格里斯終于對骷髏這個詞有了更形象的認識,文字與事物能夠聯系了起來。

換了另一張紙,格里斯又在上面寫到:“什么是巫妖。”骷髏,巫妖,亡靈這些都是在書中出現過的名詞。

亞力克斯翻開手上的書,翻到了描述巫妖的那一章,指著上面的段落說到:“擁有骨架和肉體,并擁有獨立意識的不死生物,稱之為巫妖。”

骨架是什么?肉體是什么?格里斯翻了另一張紙,在上面寫到。

亞力克斯眼角跳了一下,上下打量著格里斯。

骷髏的臉上沒有肌肉,看不出什么表情,從格里斯的臉上,亞力克斯只感覺到木然。

從這幾個問題就可以看出來,格里斯是什么都不懂,他連自己就是骷髏都不知道,更別說知道什么是巫妖,這也就代表著,如果亞力克斯想要解答全部的疑問,就必須從最簡單的問題開始講解。這絕對是一個浩大的工程。

對懶怠的亞力克斯而言,這絕對是讓他頭痛的事情。原來說教會格里斯后能讓自己多一個能干的助手,沒想到卻惹來了這樣的麻煩。

不教行嗎?當然可以,他可以直接命令格里斯站到一邊去,別煩他,然后需要他的時候再把他支使的上跳下竄。可是看著格里斯那木然的臉,亞力克斯最終還是嘆了口氣,從搖椅上站起來,鉆進了室內。

在陽臺上躺著曬太陽那是享受,曬著太陽還要干活那就是折磨了。骷髏魔導師 第五章.啟蒙教育

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